Университет washington - несмотря на заявки маркетинга, родители которые хотят дать их младенцев подталкивание в учя языке вероятно должны ограничивать количество времени, котор они подвергают действию их дети к DVDs и videos such as "младенец Einstein" и "мозговитый младенец." Rather than помогая младенцы, над-ispol6zuht таких продукций фактическ могут замедлить младенцев от 8 до 16 месяцев времени когда оно приходит к приобретать терминологию, согласно новому изучению исследователями на университете научно-исследовательскийа институт стационара детей washington и seattle.

Научные работники нашли что на каждый час в день потратил наблюдая младенца DVDs и videos, младенцы поняли средний от 6 до 8 немногих слов чем младенцы которые не наблюдали их. Младенец DVDs и videos не имели никакое положительное или отрицательное влияние на терминологиях на toddlers от 17 до 24 месяцев времени. Изучение было опубликовано 7 -го август, 2007 в журнале педиатрии. "самым важным фактом, котор нужно прийти от этого изучения там будет никакое убедительное доказательство преимущества приходя от младенца DVDs и videos и там будут некоторым предложением вреда," сказал Frederick Zimmerman, автор руководства изучения и профессора сподвижницы UW медицинских обслуживаний. "главная идея больше младенец DVDs вахт ребенка и videos больш влияние. Количество viewing имеет значение."

Соавторы изучения будут Др. Димитри Чюристакис, исследователем педиатрии на научно-исследовательскийа институт стационара детей seattle и профессоре UW педиатрии, и Андрюом Meltzoff, чо-direktorom института UW's для учить и науками мозга. Zimmerman и Christakis будут авторами книги "слон в living комнате: Сделайте телевидение работать для ваших малышей "и Meltzoff будет соавтором" научного работника в шпаргалке: Что предыдущий учить говорит нам о разуме."

Бумага будет частью более большого проекта смотря траекторию средств осматривая в первых 2 летах жизни и рассматривая содержание наблюдается и свои влияния на маленьких ребенк. Бумага опубликовала last spring такими же исследователями показала что к 3 месяца времени 40 процентами младенцев будут регулярно телезрители телевидения, DVDs или videos и временем 2 скачек этого номера до 90 процентов.

Для обеих бумаг, исследователя дирижировали случайно интервью телефона с больше чем 1.000 семьями в Минесоте и washington при ребенок рожденный в ранее 2 летах. Телевидение, DVD и видео- viewing были разделены в 4 категории: младенец DVDs и videos; воспитательные программы tv, DVDs и videos such as "улица сезама," arthur "и" clues сини "; выставки и киноие телевидения детей нон-vospitatel6nye such as "кальсоны bob губки квадратные," "bob строитель" и "рассказ игрушки," и телевидение взрослого such as "Simpsons," "Oprah," и программировать спортов.

Исследователя не нашли никакие положительные или отрицательные влияния на младенцах или возрастной группы от средств viewing воспитательных и нон-vospitatel6nyx или телевизионных сюжетов взрослого.

"результаты удивили нас, но они делают чувство. Будут только установленное количество часов молодые младенцы awake и бдительны. Если время сигнала тревога ` ' потрачено перед DVDs и tv вместо при людей говоря в ` parentese ', то что мелодическая речь мы использует с немногой одни - младенцы не получают такой же лингвистический опыт, "сказал Meltzoff, которое будет стулом работы и Gertrud обеспеченным доходом Tamaki в психологии на UW.

"родителями и caretakers будут учителя младенца первого и самого лучшего. Они инстинктивно регулируют их речь, gaze глаза и социальные сигналы поддержать приобретение языковых знаний. Наблюдать внимани-polucah5 DVDs и tv не может быть даже обмен для теплого социального людского взаимодействия на этом очень молодом времени. Старые малыши могут быть друг, но кажется, что учат самые молодые младенцы язык наиболее наилучшим образом от людей, "сказанное Meltzoff.

"в моей клинической практике, я част спрошен родителями значение этих продуктов," сказал Christakis. "доказательство устанавливает что они of no значение и могут в действительности быть вредны. Я дал мы теперь знаем, я верю onus находится на изготовлениях для того чтобы доказать их заявки что наблюдать эти программы может положительн плотно сжать развитие детей познавательное."

Как часть интервью телефона, спросили родителей также около how often они прочитали книги или сказали рассказы к их детям. Ежедневное чтение и storytelling были связаны с незначительня повышение в способностях к языкам, не удивляя находить в виду того что обе деятельности воспитывают развитие языка, сказанное Zimmerman.

Исследователя верят содержание младенца DVDs и videos отличает другие типы программировать потому что оно клонит иметь меньшие диалог, скоро места, отключенные изображения и изображения выставок лингвистически indescribable such as светильник лавы. контрастом, программы детей воспитательные, которые делают вверх самую большую категорию viewing на этом времени, произведены и испытаны для того чтобы отвечать отработочные потребностямы ребенк дошкольного возраста.

"мы не знаем для уверенного что младенец DVDs и videos вредны, но самой лучшей политикой будет безопасность сперва. Родители должны ограничивать их выдержку как можно очень, "сказал Zimmerman. "над курсом детства, детей потратьте больше времени миря tv чем они делают в школе. Так родители потратить как много время контролируя tv и другие средства осматривая по мере того как они делают в контролировать деятельности при школы их детей."

Изучение главным образом было фондировано учредительством Tamaki с дополнительной поддержкой национальным институтом умственного здоровья и national science foundation. Исследователя верят необходимо, что, определенно рассматривает больше исследования отдаленныа последствия младенца DVDs и videos на развитии детей познавательном в общем в дополнение к способностям к языкам (учтивость EurekAlert!, обслуживание AAAS).

Редакционное примечание - в общем, предыдущие изучения развития ребенка говорят нам что большая часть из энергии и учя деятельности при baby’s учя связана к взаимодействующему отношению ребенка и главным образом caretakers. Что-нибыдь с экраном - tv, компьютеры, DVDs, CDs, видео- игры - все как раз отвлекает и умаляет от living отношений которые подают мы, специально младенцев. In addition, некоторые изучения предлагают возможность что наблюдать экраны телевидения может быть neurodevelopmentally вредн к очень молодому мозгу, который если поистине, то не удивляли бы, по мере того как люди не будут ясно “designed” быть телезрителями электронных экранов. Для родителей маленьких ребенк считают его трудным повернуть телевидение, рассматривайте слушать к соотвествующему нот или радиоему в предпосылке вместо телевидения. By and large, для языка и долгосрочного интеллектуальня развитие, большинств дети up to по крайней мере 7 лет времени вероятно сделали бы более лучше с очень маленькой подвержением к любому типу videos, DVDs, или видео- игр whatsoever - Др. З.