El publicar de Blackwell - el estigma social y la sensación sin vida y/o enajenados de sus pares son algunas de las razones por las que los niños y los adolescentes paran el tomar de las medicaciones del estimulante de la prescripción usadas para tratar el desorden de la déficit-hiperactividad de la atención (ADHD), según un nuevo estudio publicado en el diario para los especialistas en el oficio de enfermera pediátrico.

ADHD es un desorden neurobehavioral común, afectando a 4.4 millones de niños en los Estados Unidos entre las edades de 4 y 17. Después de diagnosis, los 56% se tratan con las medicaciones del estimulante de la prescripción. Según el estudio, muchos paran el usar de estas medicaciones incluso mientras que todavía están exhibiendo los síntomas del desorden, a pesar de la investigación que indica que estas medicaciones están reduciendo con eficacia hiperactividad, impulsivity y la inatención.

El estudio también encontró que mientras que ADHD es un trastorno crónico, ningunos de los adolescentes entrevistados con habían recibido la educación en curso sobre su condición. Pues los estudiantes de universidad, muchos utilizaron las medicaciones irregular, a veces en las dosis que excedían la cantidad prescrita, y a menudo en la noche - los factores que pueden exacerbar los efectos secundarios.

Julia B. Meaux, PhD, RNC, autor del plomo del estudio, sugiere que el “diálogo entre el niño, los padres y el abastecedor del healthcare sobre los efectos del general, los efectos secundarios y el abuso potencial de las medicaciones prescritas del estimulante sea esencial,” la adición de la “administración cuidadosa de dosificaciones, basada en entrada del niño, es excesivamente importante.”

Nota editorial:  La titulación cuidadosa de la medicación de ADHD puede ser absolutamente importante para evitar los efectos secundarios que pudieron incitar la discontinuación de la medicación del estimulante en los que realmente la necesitan.  Si un niño o un adolescente se queja de la sensación blunted, completamente, demasiado uniforme entumecido, no animado o animado bastantes, etc., puede ser que apenas sea que son overmedicated levemente más allá de lo que necesitan para el palmo de atención realzado y el impulsivity problemático que disminuye. “Overfocused” el estado puede aparecer levemente serio y no como “bubbly.” Un ajuste leve de la dosificación de la medicación puede remediar a veces esto.

Otra dimensión de este problema es que novedad-buscar y estímulo-buscar a niños y a adolescentes pudieron tener dificultad el distinguir de una espontaneidad más tranquila pero natural del excedente - impulsivity superior, especialmente si otros niños os dan una atención más social para ser “clase-payaso” o temerario o para ser “en negrilla” con autoridades (es decir inadecuado e impulsivo de las maneras que realmente no avanzan su causa ni tratan sus necesidades).  Así la voluntad del niño necesita a ayuda de cuidar y a adultos observadores en la fabricación esta de la clase de discernir juicios, y los adolescentes particularmente podrían beneficiar del psychoeducation en curso sobre cómo no confundir distractibility interno con creatividad, o del impulsivity con espontaneidad “normal”. Si tu niño está en la medicación para ADHD y tienes preguntas sobre efectos secundarios, ser seguro repasar esto con el prescriber, o quizás conseguir una consulta más profundizada con un siquiatra del niño y del adolescente - el Dr. Z.